Музей педагогикасы

Ағымдағы жылдың 7 желтоқсаны «Музей педагогикасы» жобасын жүзеге асыру мақсатында Тараз қаласының И.Панфилов  атындағы №39 мектеп-гимназиясы мен  Жамбыл облыстық тарихи-өлкетану мұражайы арасында мұражайда мектеп бағдарламасына сәйкес Қазақстан тарихы, қазақ әдебиеті, қазақ тілі, орыс тілі, биология, бейнелеу өнері пәндері бойынша сабақтарды жоспарлау бойынша кездесу ұйымдастырылды.  «Музей педагогикасы» жобасының кураторы, PhD философия докторы, халықаралық «Болашақ» бағдарламасының стипендиаты Э.Мирзалиева мұражайдағы сабақтардың ерекшелігіне тоқталып,  мұражай қызметкерлері  техникалық және білім беру ресурстары мен мұражай экспонаттарын пайдалана отырып, мұражайда мектеп сабақтарын өткізетіндігі, ал оқу материалын бейнелейтін экспонаттардың көмегімен алған білімдерін бекіту кезеңінде балалар жеке немесе топтық тапсырмаларды орындайтындығын жеткізді. Мұражай сабағы әр түрлі мектеп пәндерінен алынған білімді ғылыми білімнің дәйекті суретіне біріктіретін пәнаралық тәсілді қамтамасыз етеді, сонымен қатар осы бағдарламаның шеңберінен шығатын зерттеушілік тапсырмаларды қамтиды.
___

7 декабря т.г. в целях реализации проекта «Музейная педагогика» между  образовательными организациями школой-гимназией №39  им. И.Панфилова г.Тараз и  Жамбылским областным историко-краеведческим музеем была организована встреча по планированию занятий в музее по предметам история Казахстана, казахская литература, казахский язык, русский язык, биология, изобразительное искусство в соответствии со школьной программой.  Куратор проекта «Музейная педагогика», доктор философии PhD, стипендиат  международной программы «Болашак» Э.Мирзалиева подчеркнула, что особенностью уроков в музее заключается в том, что сотрудники музея ведут школьные занятия в музее с использованием его экспонатов, технических и образовательных ресурсов, а на этапе закрепления полученных знаний с помощью экспонатов, иллюстрирующих учебный материал дети выполняют индивидуальные или групповые задания.Урок в музее обеспечивает междисциплинарный подход, объединение знаний из разных школьных предметов в цельную картину научного знания, а также подразумевает исследовательские и творческие задания, выходящие за рамки этой программы.